В началоЧтобы закрепить полученный материал, не пожалейте времени и проанализируйте любые свои записи в Интернете (в своем блоге, в социальных сетях, на своем сайте, даже в «Твиттере») со следующих точек зрения.
А для кого Вы пишете? Есть ли у Вас образ аудитории? Это Ваши ближайшие друзья? Ну, тогда это личная переписка, хоть и на публичной площадке.
Случалось ли так, что на Ваши сообщения откликались неизвестные вам люди, причем с содержательными, развернутыми, интересными комментариями? Почему, чем Вы их зацепили, попробуйте проанализировать.
Какие Ваши последние сообщения содержат информационный повод, а какие — нет, и написаны «просто так». Если информационный повод есть, в чем он заключается? Насколько велика его значимость, может ли он увлечь неизвестных вам людей? Или только Ваших друзей?
Задание первого занятия
Окиньте мысленным взором события Вашего дня (или любого предыдущего). Выберите какие-либо события, участником или свидетелем которых вы стали. На основании этих событий сконструируйте для меня два информационных повода. Опишите их несколькими предложениями и пришлите мне.
Забежим немного вперед: придумайте к каждой из этих микрозаметок заголовок, чтобы уже по заголовку было ясно, что это за инфоповод.
Не забывайте о значимости — информационный повод должен быть значимым не только для вас и ваших близких, но и хотя бы для круга незнакомых вам людей, интересы которых примерно совпадают с вашими.
Присылайте мне выполненные задания в течение недели после получения доступа к материалам первого занятия. В заголовке сообщения обязательно пишите: «1 задание курса «Сам-себе-СМИ». Я проверю, сделаю замечания, предложу рекомендации.