Дисциплина «Обществознание» является обязательным предметом изучения, согласно Государственному образовательному стандарту среднего образования. При поступлении в вузы Российской Федерации на специальности гуманитарного и социально-экономического цикла экзамен по обществознанию в форме ЕГЭ является обязательным.

Обществознание является наукой об обществе как единой и взаимосвязанной социальной системе. Дисциплина «Обществознание» изучает все основные сферы жизнедеятельности общества (духовную, экономическую, политическую, социальную, правовую), а также взаимодействие человека и общества, общества и природы, общества и культуры.

Обществознание тесно связано с важнейшими социальными и гуманитарными науками: философией, экономикой, социологией, политологией, психологией, отечественной и мировой историей, культурологией, религиоведением, этикой, эстетикой, историей и теорией государства и права, литературоведением, а также с рядом естественнонаучных дисциплин, например, с биологией и экологией. Обществознание активно использует достижения и методы этих наук.

Дисциплина «Обществознание» создает не только теоретический фундамент знаний об обществе, но и способствует формированию мировоззрения и ценностных установок личности, является исходной концептуальной и методологической основой для получения и осмысления знаний по дисциплинам, которые абитуриент — будущий студент — будет изучать в высшем учебном заведении, и, в частности, в одном из лучших вузов России — Московской финансово-промышленной академии.

Обществознание имеет универсальный и интегральный характер обобщающего и систематизирующего знания о социальных явлениях и процессах, об основах человеческой жизни и деятельности. Дополняя и завершая множество специализированных знаний, полученных в школе, обществознание помогает абитуриенту — будущему студенту и специалисту — сформировать необходимые предпосылки осознанного самоопределения в жизни, дает ориентиры для самостоятельного поиска ответов на актуальные вопросы современности, стимулирует активное участие в решении судеб своей страны и глобализирующегося мира.

Целью дисциплины «Обществознание» является формирование у учащихся базовой системы знаний в области общественной жизни, выработка навыков аналитического мышления, воспитание чувства гражданственности и патриотизма.

Задачи изучения дисциплины:

• изучение и раскрытие сущности и содержания основных категорий обществознания;

• формирование основ научного мышления и мировоззрения;

• обучение использованию источников научной и философской мысли;

• формирование навыков самостоятельной работы по тематике и проблематике обществознания;

• развитие личности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;

• развитие критического мышления, позволяющего объективно воспринимать разнородную социальную информацию;

• освоение системы знаний о различных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой, и для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы высшего профессионального образования;

• развитие интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• овладение умениями получать и критически осмыслять социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

• освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения прикладных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, семейно-бытовой сфере.

• повышение общего уровня культуры учащихся, формирование интеллектуальной базы для системного, творческого, активного восприятия жизни общества и активного участия в социальных, экономических, политических процессах.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен иметь представление:

• о месте и роли обществознания в жизни человека и общества;

• об основных категориях дисциплины «обществознание»;

• о функционировании и развитии общества как формы совместной жизнедеятельности людей;

• об основных социальных институтах;

• о взаимосвязях сфер общественной жизни;

• о духовных и материальных ценностях в жизни общества;

• об особенностях социально-гуманитарного познания;

• об основах философского осмысления человека, общества и общественных процессов;

• об основах экономического функционирования общества;

• о специфике социальной сферы общества;

• о специфике политической сферы общества;

• об основах правовой системы общества.

• о роли обществознания в осмыслении и решении актуальных проблем современной России;

• о роли обществознания в осмыслении и решении актуальных проблем современной мировой цивилизации.

Обучаемый должен знать:

• сущность и проблематику понятий «общество», «система», «культура»;

• проблематику периодизации исторического процесса и типологии обществ;

• сущность и проблематику глобальных проблемы современности;

• проблематику современных представлений о человеке как биосоциальном существе;

• соотношение понятий «индивид», «человек», «индивидуальность», «личность»;

• сущность и проблематику процессов социализации;

• основания проблематики познания;

• специфику духовной жизни общества;

• характерные черты и особенности научно-технической революции и информационного общества;

• сущность и проблематику основных экономических категорий;

• сущность и проблематику социальной структуры и социальных институтов общества;

• сущность и проблематику основных политических категорий общественной жизни;

• сущность и проблематику основных правовых категорий общественной жизни;

• специфические особенности отраслей права;

• основы конституционного устройства Российской Федерации.

Обучаемый должен уметь:

• раскрывать на конкретных примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• характеризовать основные социальные, экономические и правовые объекты, выделяя их существенные признаки;

• объяснять внутренние и внешние связи изученных социальных объектов, включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры;

• сравнивать сходные социальные объекты, выделяя их общие черты и различия;

• устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений;

• анализировать и обобщать социальную информацию;

• грамотно владеть научным лексиконом;

• предметно воспроизвести информацию по определенной тематике обществознания;

• оценить роль и значение крупнейших концепций в обществознании;

• аргументировано защищать свои взгляды и позиции;

• самостоятельно осуществлять поиск ответов по проблемным вопросам философского знания.

Обучаемый должен приобрести навыки:

• комплексного подхода к оценке явлений общественной жизни;

• логического и аналитического мышления;

• владения категориальным аппаратом дисциплины «обществознание»;

• самостоятельной работы с основными видами научных источников;

• публичного выступления;

• ведения дискуссии.

Объективная оценка знаний и умений учащихся является важнейшим показателем качества образования. Осуществить такую оценку позволяет Единый государственный экзамен.

ЕГЭ по предмету «Обществознание» преследует цель выяснения уровня усвоения учащимися социально-гуманитарных знаний и связанных с ними представлений об обществе как системе организации и воспроизводства совместной жизни людей, о месте и роли различных сфер общественной жизни.

Программа экзамена строится на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по предмету «Обществознание», предусмотренного Приказом Министерства образования РФ от 30.06.1999 г.

В каждом варианте ЕГЭ представлены задания по всем разделам курса «Обществознание»: «Человек», «Общество», «Познание», «Духовная сфера», «Экономическая сфера», «Социальная сфера», «Политическая сфера», «Право».

Все варианты работы включают три части, которые различаются по содержанию, уровню сложности и числу включаемых в них заданий. Всего в работе 39 заданий, на которые отводится 3,5 часа (210 минут).

Первая часть состоит из 24 заданий, из которых: 18 заданий базового и 6 заданий повышенного уровней сложности. К каждому из заданий базового уровня предлагается по 4 варианта ответа, из которых только один — правильный. Задания с выбором ответа повышенного уровня сложности предлагают для анализа суждения в виде графика (таблицы) или определение правильности (неправильности) двух суждений. За каждый правильный ответ этой части дается 1 балл. При правильном выполнении первой части максимальный первичный балл — 24.

Вторая часть работы состоит из 6 заданий: 4 задания базового и 2 повышенного уровней сложности с кратким ответом.

Задание В1 предлагает заполнить пробел в предлагаемой таблице или схеме.

Задания группы В2 требуют сопоставления родовых и видовых понятий и исключения лишнего.

В заданиях группы В3 следует установить соответствие понятий, представленных в двух столбцах (колонках).

Задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка занимают позицию В4.

Задания В5 требуют умения различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы.

Задания на распознавание терминов и социальных явлений, соответствующих предлагаемому контексту, представлены в В6.

В1 и В2 оцениваются в 1 балл, В3 — В6 — в 2 балла (при условии правильного выполнения) и в 1 балл (при условии частичного выполнения) Краткий ответ во второй части дается в виде числа, слова, словосочетания или последовательности букв. Максимальный первичный балл за вторую часть — 10 баллов.

Третья часть включает 9 заданий с развернутым свободным ответом, из которых 2 относятся к базовому уровню и 6 — к высокому уровню сложности. Эти задания требуют сформулировать полный развернутый ответ: дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение, решить проблемную задачу, проанализировать источник, написать эссе.

Задания С1 — С4 относятся к фрагменту теста. При этом первые два вопроса проверяют умение находить в тексте информацию и интерпретировать ее. Два последующих задания проверяют умение соотносить полученную из текста информацию с обществоведческими знаниями, делать выводы, оценивать и аргументировать.

Задание С5 требует перечислить признаки какого-либо явления или объекты одного класса, или показать понимание смысла обществоведческого понятия и умение применить его в самостоятельно сконструированном тексте.

Задания, требующие раскрытия какого-либо теоретического понятия (положения) на конкретном примере представлены в С6.

С7 включает условие в виде конкретной ситуации социальной жизни, определенного социального факта и вопросы, раскрывающие их содержание.

С8 требует составить развернутый план-ответ на одно из положений обществоведческого курса.

С9 — это альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения — эссе. Все варианты экзаменационной работы содержат 6 тем для эссе, которые представлены в виде высказываний знаменитых личностей по проблемам определенной области знаний курса обществознания (философия, социальная психология, экономика, социология, политология, правоведение). Из предложенных 6 тем экзаменуемый должен выбрать одну и изложить свои мысли и свою точку зрения по поводу поднятой проблемы.

Первым шагом к успешному написанию эссе является правильный выбор темы. Определите, какой раздел курса обществознания Вам наиболее интересен, в какой степени Вы владеете терминами из этого раздела, и каков Ваш объем знаний в этой области. При этом необходимо продумать, сможете ли Вы найти убедительные факты из истории, литературы, общественной жизни и личного опыта для аргументации собственной точки зрения.

Эссе — это самый сложный вид работы в ЕГЭ, поэтому для его написания необходим черновик.

Структура эссе должна быть четко выдержана, целесообразно составить план работы.

План должен состоять из следующих частей.

I. Введение. В нем кратко и четко раскрывается актуальность проблемы. Если Вы хотите раскрыть в эссе только часть представленной проблемы, это тоже нужно обозначить во введении и объяснить, почему.

II. Основная часть. Она состоит из двух частей: теоретическое освещение проблемы из курса обществознания и представление собственной точки зрения с примерами из истории, литературы, общественной жизни и личного опыта. Во второй части, как правило, выдвигается какой-либо тезис, который доказывается, если Вы поддерживаете выбранное высказывание для эссе, либо опровергается, если Вы с ним не согласны.

Работа с тезисом может быть построена следующим образом:

• высказывание вашей позиции («Я считаю, что…») или риторический вопрос («А не задумывались ли Вы над тем, что…»);

• указание причины («Потому что…»), при этом приводятся факты, ссылки на определение;

• аргументация («Это можно подтвердить следующими примерами…»);

• установление взаимосвязей («В связи с этим…»).

III. Заключение (выводы). В этой части Вы кратко излагаете свои мысли и основные аргументы.

Язык написания эссе должен быть выразительным, образным. В эссе должна четко прослеживаться позиция учащегося, его личность, эмоции, мировоззрение. Объем эссе не должен превышать одной страницы.

За правильное выполнение заданий С1, С2 и С5 дается 2 балла (за неполный ответ — 1). За С3, С4, С6 — С8 — по 3 балла (за неполный — 1—2 балла). Больше всего баллов дается за С9 — 5 баллов. Максимальный балл за задания группы С — 26 баллов.

Максимально возможный первичный балл за всю работу — 60 баллов.

При написании ЕГЭ очень важно правильно распределить время. Как показывает опыт, целесообразно на первую и вторую части экзамена (вопросы группы А и В) отвести по 45 минут и 2 часа — на третью часть (вопросы группы С).

Успешное написание экзамена в немалой степени зависит и от строгого следования инструкции заполнения бланков-ответов. Если учащийся запишет цифры в неправильной последовательности или с пробелами, то компьютер прочитает ответ как неправильный, а это не может не сказаться на результатах ЕГЭ.

При работе над вариантом экзамена, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если Вы не знаете ответ на вопрос, и Вам необходимо подумать над ним, то пропустите это задание, чтобы не терять время. Вы вернетесь к нему после выполнения всей части или в конце работы.

Внимание!

Представленные в интернет-курсе тренинговые тесты несколько отличаются по принципам проверки от тестов ЕГЭ. Во-первых, они содержат материал не по всему курсу обществознания, а только по тому разделу, к которому они относятся. Во-вторых, хотя по своему содержанию и форме вопросы тестов полностью соответствуют стандартам ЕГЭ, при их проверке не допускаются частично правильные ответы. Ответ засчитывается только в том случае, если он полностью верен. Тест, содержащий вопросы группы А и группы В считается сданным, если Вы правильно ответили на 55% вопросов. Вопросы группы С проверяются отдельно преподавателем в индивидуальном порядке. Баллы за них начисляются также, как и в ЕГЭ.

Тема 1. Общество

Социум как особенная часть мира. Общество и окружающая среда. Общество как система взаимосвязанных элементов: экономической, политической, социальной и духовной сфер. Функции каждого элемента системы. Общество и культура.

Историческое развитие общества. Проблема периодизации исторического процесса. Многовариантность общественного развития. Типология обществ.

Мировой социальный прогресс. Глобальные проблемы современности. Стратегия выживания человечества в условиях обострения глобальных проблем.

Тема 2. Человек

Современная наука о становлении человека. Человек как результат биологической и социальной эволюции. Сознание, мышление и речь.

Бытие человека. Потребности и интересы человека. Деятельность человека и ее основные формы: игра, труд, общение, познание. Цель и смысл жизни человека. Самореализация.

Соотношение понятий «индивид», «человек», «индивидуальность», «личность». Социальное поведение. Свобода и ответственность личности.

Личность как субъект и объект социальных отношений. Социализация личности. Социальный статус и социальная роль личности. Самореализация и активность личности.

Тема 3. Познание

Основы теории познания. Проблема познаваемости мира. Познание в жизни человека. Структура познания. Этапы познания.

Понятие истины. Критерии истины. Виды человеческих знаний. Роль практики в процессе познания. Научное познание. Формы и методы современного научного познания.

Тема 4. Духовная жизнь общества

Специфика духовной жизни общества. Культура и духовная жизнь. Понятие культуры. Виды культуры. Субъекты культуры. Уровни культуры: элитарная, народная и массовая. Функции культуры.

Наука как часть культуры. Наука в жизни современного общества. Особенности современной науки.

Мораль как регулятор социального поведения. Моральные нормы. Моральный выбор.

Религия как феномен культуры. Религия и церковь, их роль в жизни современного общества. Основные мировые религии: христианство, ислам, буддизм, связь религии и морали. Веротерпимость. Свобода совести.

Искусство, его формы и основные направления.

Тема 5. Экономическая деятельность

Экономика и экономическая наука. Характеристика экономической сферы жизни общества. Структура общественного производства. Экономические потребности и экономические ресурсы. Производство, его факторы и издержки. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Экономический рост и экономическое развитие. Роль государства в экономике.

Тема 6. Экономические системы

Понятие экономической системы общества. Собственность и ее виды. Традиционная экономическая система. Административно-командная система. Рыночная система. Система смешанной экономики.

Фирма как субъект рыночной экономики.

Тема 7. Рынок

Понятие рынка, его механизмы и функции. Субъекты рынка. Объект рыночных отношений. Структура рынка. Функции рынка. Спрос, предложение, цена. Закон спроса. Закон предложения. Рыночная цена. Законы рыночного ценообразования.

Типы рынков. Виды конкуренций и монополий. Рынок ценных бумаг. Акции. Облигации и другие ценные бумаги. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Безработица и социальная защита населения.

Тема 8. Государственные финансы

Финансовые институты. Государственный бюджет: понятие, структура, источники. Налоги, их роль, виды и функции.

Тема 9. Деньги

Понятие, формы и функции денег. Действительные деньги. Бумажные деньги. Кредитные деньги. Денежное обращение.

Инфляция. Причины и последствия инфляции. Проблемы инфляции в экономике и способы ее преодоления.

Тема 10. Банковская система

Банки и их функции. Банковская система. Центральный банк. Коммерческие банки.

Кредит. Коммерческий кредит. Банковский кредит. Виды банковского кредита.

Ценные бумаги и их виды. Фондовая биржа.

Тема 11. Мировая экономика

Основные понятия макроэкономики, их характеристика. Мировая экономика. Международное разделение труда и международная торговля.

Тема 12. Социальная структура общества

Понятие социальной структуры общества. Социальные общности (группы). Виды социальных общностей. Малая группа. Факторы взаимодействия в малой группе. Нации и межнациональные отношения

Социальная дифференциация и социальная стратификация. Исторические типы социальной стратификации. Критерии стратификации. Основные страты современных обществ. Особенности стратификации современного российского общества.

Тема 13. Социальный контроль

Понятие социального контроля. Социальные нормы. Виды контроля. Санкции. Институты контроля. Общественное мнение. Самоконтроль. Функции социального контроля.

Отклоняющееся (девиантное) поведение. Наркомания, алкоголизм, их опасность для человека и общества.

Тема 14. Социальные институты

Социальные институты, их роль и функции.

Семья как социальный институт и малая социальная группа. Исторические формы семьи и брака. Функции и тенденции развития семьи в современном обществе.

Образование как социальный институт. Социальная и личностная значимость образования. Цели и функции образования в современном мире.

Тема 15. Политика и власть

Политика и ее роль в жизни общества. Понятия политика и власть. Теории происхождения власти. Источники власти. Виды власти.

Политическая власть. Признаки политической власти. Понятия легальность и легитимность. Функции политической власти. Политические отношения. Теория и практика разделения властей.

Тема 16. Политическая система общества

Понятие политическая система. Функции политической системы. Структура политической системы.

Политический режим как функциональная характеристика деятельности политической системы. Типы политических режимов: тоталитаризм, авторитаризм и демократия.

Государство как центральный институт политической системы. Признаки, функции и формы государства. Общество и государство. Гражданское общество и правовое государство.

Политические партии и движения как элемент политической системы. Становление многопартийности в России.

Политическая идеология и политическая культура как часть политической системы общества. Политический статус личности.

Тема 17. Понятие права

Право, его роль в жизни общества и государства. Сущность, признаки, функции права. Принципы права. Нормы права. Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.

Тема 18. Конституционное право

Основы конституционного строя Российской Федерации. Конституция как основной закон государства. Конституция Российской Федерации: основные положения. Гражданство РФ. Государственные символы. Федеративное устройство России. Государственное устройство РФ. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Правоохранительные органы. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Тема 19. Административное право

Административные правоотношения. Понятие, структура и особенности административно-правовых норм. Административная ответственность. Административное правонарушение. Понятие и виды административных наказаний.

Тема 20. Гражданское право

Правовые основы гражданских отношений. Субъекты и объекты гражданских правоотношений. Дееспособность граждан. Право собственника. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Тема 21. Трудовое право

Понятие трудового права. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудовой договор. Рабочее время. Время отдыха. Льготы несовершеннолетних в сфере трудовых отношений. Оплата труда. Трудовая дисциплина. Трудовые споры. Право на забастовку.

Тема 22. Семейное право

Семейные правоотношения. Условия и порядок заключения и расторжения брака. Личные и имущественные права и обязанности родителей и детей. Лишение родительских прав. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Тема 23. Уголовное право

Основные понятия и институты уголовного права. Источники уголовного права. Принципы уголовного права. Понятие преступления и его признаки. Состав преступления. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Понятие и виды уголовных наказаний. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Тема 24. Права и свободы гражданина

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Социально-экономические, политические и личные права и свободы. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международные документы по правам человека.